一、前言
相信要安排出國去英語系國家留學的人，先不管申請學校的難易，需要面對的兩個主要問題會是
１．＄＄
２．英文能力要求
這裡先不談錢的部分(但錢基本上也就兩個來源: 自費及考取各種獎學金)，英文能力的證明有許多方法：
不外乎最常見的考托福、雅思等等各種各樣的語言能力考試，接著是直接上語言學校，另外則是申請學校自己的語言測驗或是語言課。
我自己曾經想過要考托福，但上完托福的課，不知為何覺得托福很無聊，感覺自己應該唸不下去，加上自己最後想念的目標改變了(從碩博改為學習另一個新技能即類似二技的兩年文憑)，所以最後就決定不考了！當然，語言學校的費用並不便宜，但線上課的費用又是另一回事，過去提到語言學校，通常都是實體直接去學校上課，還要考慮生活費。不過，2020年因為COVID19疫情關係，暫時性的關閉校園，暫時性的出入境限制，學校將多數課程轉為線上教學，線上課程也陸續成為常態。ILAC這間語言學校也規劃了新的線上課程，其價格相對過去的實體課便宜許多，大概跟在台灣去語言補習班補團體班的英文日文差不多。這也促使了我選擇讀語言學校來達成語言要求的決定。
二、ILAC KISS是？
ILAC KISS是加拿大語言學校ILAC(International Language Academy of Canada)因應Covid-19疫情學校關閉而推出的線上英文課，同時也讓還不能出發去加拿大，但想開始語言課程的學生能先在自己國家線上學習。KISS則是學校選擇的縮寫，代表的是"Keeping it Simple and Smart"，主要想傳達的是用簡單的方式繼續互動連結及學習，特別是在這樣的疫情之下！
基於是因為疫情才有的上課方式，說不定隨時都可能不再提供，或疫情結束即結束?! 所以需要的同學可以及早把握，畢竟生活費上真的能省一大筆！
三、英文程度分級、晉級規定
基本上ILAC將英文程度分成17個等級，從基礎至高級。1~9級被歸於General English，10級之後可選擇其他進階課程，包括：雅思準備課程(IELTS)、大學銜接(Pathway Program)或Cambridge English等等。
可參考下列兩張英文等級對照圖：
可以知道PW3算是ILAC英文課程裡的最高等級，而從PW3畢業的話，英文程度差不多是雅思7~7.5分左右，這也是多數大學的英文程度入學門檻。學院(College)的門檻會相對較低，多數是雅思6~6.5分，依照學習專業的不同從PW3.1~PW3.4都有，多數是落在PW3.2或PW3.3。
晉級方面：分為course work score跟IELTS exam score。
- Course score部分，只要不缺席，都有準時繳交作業，大致不會低於90分。各學校要求的通過大致設定在70~80分，所以並不困難。
- IELTS exam的部分，每2週會模擬考一次雅思的聽、讀、寫，3個能力分別各佔40分，滿分120分。寫的部分有看過雅思考題就知道分為Task1跟Task2，這兩個會以滿分40分各評一個分數，然後，Task1佔40%，Task2佔60%，相加後就是「寫」的成績。
基本上，IELTS exam的分數達到就能往前晉級。PW1到PW2要73分，PW2到PW3要86分。之後PW3，每個人需要的分數可能依申請學校、課程不同而不一樣。分別為 PW3.1_90分、PW3.2_94分、PW3.3_99分、PW3.4_103分，考試分數達到所需加上至少在PW3的班級裡上課8週以及course score有達到，就能拿到對應證書畢業！
四、Pathway Program都在上什麼？
主要會教雅思聽、讀、寫的技巧，主題式的練習一些學術單字、文法和小組討論，Research Essay的寫法(以APA格式加citation, references)，還有Academic Presentation。
以Full-time 一到五每天上課3小時為例：
每2週是一個小循環，每個月是一個大循環，每3個月左右開始有重複考題
如果沒有碰到放假，每2週的週一是一個新循環的開始，會有新同學加入或舊同學畢業。所以這天通常會花點時間跟新同學認識跟講解Pathway Program的排程。
每個月大循環的主要安排：
- Week1: 介紹課程、週五Speaking Assessment (決定Research Essay的題目，可能老師指定但大部分是要自己選定)
- Week2: 固定週二考Writing、週三考Reading跟Listening、週四要交一篇Research Essay、週五Speaking Assessment (通常在週四這天結束前就會收到當週考試成績)
- Week1(3): 介紹課程、週五Speaking Assessment (通常在週二結束前會收到前2週的course work成績) (決定Academic Presentation的題目，自己選定)
- Week2(4): 固定週二考Writing、週三考Reading跟Listening、週四五學生輪流進行Academic Presentation (一樣通常週四會收到考試成績，下週二收到course成績)
重複這樣的Schedule直到考到需要的成績畢業。不同老師的上法會不太一樣，例如我遇到的老師在進行Speaking Assessment的方式是丟一個Topic Disscusion的pdf檔，裡面有許多關於這個topic的問題，然後把學生隨機3~4人分到一個breakout room，學生彼此針對topic進行自由討論，老師可能像幽靈穿梭在各個breakout room聽學生的討論給speaking成績，有時也可能發言加入討論。
但也有遇到一個代課老師，是給學生問題後，分配學生至breakout room，要學生自己先準備怎麼回答，然後老師進到breakout room一對一的個別詢問1~3個問題來評估speaking。
在每個月大循環重複3次左右，會明顯發現每2週的IELTS exam開始有一些考題是有做過的，這大概也是在提醒該畢業了！如果分數沒上來，大致會是課程外的自主學習不夠。上課就3小時，通常不太有時間在上課練習閱讀，頂多教技巧，如果沒有額外做雅思閱讀累積的話，閱讀成績蠻難進步的。多數學生在PW3大概學習10~16週能考到需要的成績畢業！
五、心得與結語
語言要進步，真的就是要多接觸多使用。特別是自己的想法，自己用母語常說的話，用外語怎麼說？在語言學到一個程度後，加強這部分就會成為善用所學習外語的關鍵。
在ILAC學習，除了達到語言門檻這個目標外，我覺得還有一些其他好處。
反思一些社會議題
畢竟語言考試總是脫離不了一些科普知識和社會議題。在上課的這4個月，為了寫Research Essay跟報告Academic Presentation，想了蠻多題目，相對也搜尋了不少資料，聽同學的presentation也會看到一些從沒想過的問題，覺得很有意思！
幾個常見的議題，包括：
Global warming, Any kind of Pollution(Plastic, Air, Ocean), Overpopulation, Brain drain, Animal rights, Species Extinction, GM food, Fast food, Homelessness, Racism, Screen time rising…
除了嚴肅的社會議題外，也會討論其他廣泛有趣的事。
像是fortune teller, unknown things, aliens, plastic surgery, traditions, personality, space, technology…
所以整體上我很享受這段英文課時光。而且在討論那些汙染、氣候變遷的議題時，怎麼減塑，怎麼降低環境壓力，看到誇張的資料統計和震撼的圖片時，真的會想說，好吧，明天來吃素，不要拿塑膠袋什麼的，稍稍被影響。
感受各國文化，還有疫情下台灣真的是另一個世界
課堂中多數學生是來自哥倫比亞，有時還可能達到一半，另外，還有墨西哥、巴西、厄瓜多、哥斯大黎加、俄羅斯、烏克蘭、土耳其、哈薩克等等。也有南韓、日本、中國、台灣，但人數不多。
有件事讓我印象深刻的感受對疫情處置的不同，雖然也不算衝擊
Anyway, 就是有一天上課有位學生身體不適有缺席幾天，又回來上課，在接著下週上課時，就直接報告說他確診Covid-19了，不過他現在感覺比之前好很多了。由此可知，國外的輕症確診真的就是待在家自癒，也不會有什麼特別的處理，好了就回歸疫情下的正常生活。在隔個幾週吧！他就報告找到工作了，因為要工作時間上不能上課，所以在下週就沒有在這堂課看到他了！
每次聊/提到lockdown, quarantine經驗或狀況如何時，真的必須感慨台灣做的好，讓我能很safe的聽各國如何如何。另外，也有提到這次疫情促進了線上教學的科技使用。以住在多倫多的老師為例，省下了許多實體上課需要通勤的時間和交通費，老師覺得很不錯，而且早上起床還可以泡個茶或咖啡，電腦打開就能開始幫學生上課，跟實體課還要到學校的感覺截然不同。而我則是了解到加拿大養一台車所需的稅和保險費比台灣貴很多。
另一個看著讓我笑翻的狀況
突然覺得在進行聽力時，被家人聊天打擾不事什麼了不起的事情
學生A: Last time my cat started talking to me when the man was spelling numbers. (視訊時被寵物打擾也只能無奈了www)
學生B: My neighbour is always playing something when I’m doing listening. (怎麼會都這麼剛好XDDD)
學生C: I missed 6 questions because a chicken entered my house. (This is so funny, 會想念上課時你家的雞鳴聲的www)
上課到後續開始有教到重複的內容時或許會覺得無聊，這時可以思考怎麼引導新進學生進入狀況，然後在breakout room進行小組作業時實踐，互助真的對學習有幫助。每個人會有自己習慣的寫作方式，所以可以學習不同人的思考模式下產出的句子或文章，由此幫助自己寫出更好的作文！
結束4個月的英文課後，覺得若是能每天花些時間，使用英文練習討論特定主題感覺很不錯！
